Foto: Endrys Correa Vaillant
En tiempos de redes sociales digitales, de falsas noticias y de desplazamiento de la lectura hacia formatos electrónicos, la mediación lectora debe necesariamente transformarse y centrarse en el multialfabetismo como una necesidad contemporánea, para contribuir a la selección crítica, la equidad y el respeto.
Esa reflexión trascendió en el primer encuentro del Curso para mediadores de lectura literaria: leer, comprender y transformar, que – promovido por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), junto con el Observatorio Cubano del Libro y la Lectura, el Comité Cubano de la Organización Internacional para el Libro Juvenil, la Universidad de La Habana y la Biblioteca Provincial Rubén Martínez Villena– inició en esta última institución.
La mediación lectora tiene nuevas demandas de la sociedad, aseguró la Dr. C Arahy Martin, al presentar el «Estudio regional de políticas públicas y planes nacionales de lectura, escritura, oralidad y libro en Iberoamérica». Ahora, señaló, debe salir de sus espacios físicos tradicionales, como el marco estrecho de la institución educativa o de la biblioteca, para ir al encuentro de la comunidad.
Se trata de cambiar los modos de hacer, y poner el foco en públicos a veces soslayados, como la tercera edad, que están en desventaja ante las demandas actuales de un ecosistema híbrido, donde los formatos digitales e impresos coexisten, y saber leer no siempre significa poder comprender, seleccionar y analizar críticamente.
Durante su ponencia, Martin se refirió al favorable desarrollo de políticas y acciones a favor de la lectura en la región; y, en el caso de Cuba, a la existencia del Programa Nacional de la Lectura, y la amplia formación del capital humano, como una clara ventaja.
Este Curso de mediadores de lectura literaria forma parte del Proyecto de Mediadores de Lectura Literaria que auspicia la OEI y se propone desarrollar en ellos capacidades para integrar los principios de la alfabetización mediática e informacional en las prácticas de mediación, y así la formación de lectores críticos, reflexivos y participativos.
En esta ocasión, participan 30 personas, entre docentes, estudiantes universitarios, bibliotecarios, libreros, promotores culturales y periodistas.
«Con esta nueva edición, la OEI y las instituciones cubanas organizadoras ratifican su compromiso con la construcción de comunidades lectoras críticas y participativas, fortaleciendo la relación entre cultura escrita, medios de comunicación y entornos digitales contemporáneos. La continuidad del proyecto reafirma la lectura como un derecho cultural y una herramienta de transformación social», afirmaron los organizadores en nota de prensa.
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura es, desde 1949, el primer organismo intergubernamental de cooperación Sur-Sur en Iberoamérica. Actualmente cuenta con 23 Estados miembros y 19 oficinas nacionales, además de la Secretaría General en Madrid.
