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La actual contingencia afecta en gran manera a educación de los estudiantes universitarios en todo el país, lo cual ha llevado a realizar cambios en la forma en la que realizan este nuevo curso.
En el estudio de la medicina en Cienfuegos va a predominar la modalidad a distancia y semipresencial. Las asignaturas básicas de la carrera no van a perder su presencialidad, estas serán recibidas por los estudiantes en concentrados en la universidad de acuerdo al año que están cursando, para crear las habilidades necesarias para el ejercicio de la profesión.
Tania Ponce, Jefa del Departamento de Docencia Policlínico Universitario Dr Enrique Barnet, explicó que este curso cuenta con un término nuevo que será el sostén del sistema: “La Universidad va más allá de los muros universitarios”. Todo el sistema nacional de salud es un espacio docente para a preparación de sus futuros trabajadores.
Esta descentralización del curso comienza por loa problemas que tenemos. Las regulaciones derivadas por el bloqueo energético a nuestro país hacen casi imposible abrir, como es costumbre, totalmente las puertas de la universidad.
En el caso específico del municipio de Lajas, queda en manos la preparación de 66 estudiantes de la formación de pregrado (medicina, estomatología, enfermería, nutrición, rehabilitación, óptica, bioanálisis, imageneología y servicios estomatológicos), 15 estudiantes del técnico superior de ciclo corto (atención estomatológica prótesis, nutrición, servicio farmacéutico, óptica de optometría, análisis clínico y terapia física ocupacional) y 77 estudiantes en la formación técnica profesional (enfermería y vigilancia y lucha antivectorial).
El departamento docente el Policlínico Universitario Dr Enrique Barnet cuenta con el claustro que va a ser de facilitador de las asignaturas que pueden darse desde la localidad, que al haber tenido que adaptarse a este tipo de trabajo durante la COVID-19 tiene experiencia con este tipo de trabajo. El contenido fundamental será explicado por el profesor, quien les orientará tareas de acuerdo a los temas que estén tratando, y una vez a la semana ellos tienen contacto con este profesor jefe de cada una de las asignaturas.
Existen asignaturas que son auto desarrolladas, las cuales van a cerrar por su recorrido. Además de tener en cuenta las respuestas a cada una de las tareas docentes y el trabajo en esta clase, también evaluarán la participación en la educación en el trabajo de cada vez cada semana.
La educación al trabajo no es más que la aplicación práctica de lo que aprenden dentro de las aulas. Por ejemplo, los estudiantes de quinto año por las asignaturas que estaban cursando estuvieron ubicados durante esta semana en la casa de abuelos trabajando con los adultos mayores y atendiendo a las personas vulnerables en instituciones de salud. Así logran vincular el aspecto docente con la aplicación práctica del conocimiento.
Ponce explica que en el municipio realizan varias actividades docentes para ayudar a la formación de los estudiantes, entre ellas la apertura de la Casa FEU en la casa de abuelos y en el hogar materno. “También tenemos nuestra red juvenil comunitaria, que es la participación de los estudiantes en la prevención de las enfermedades que afectan el cuadro de salud de la población”.
El proceso requiere todavía mucha organización, comprometimiento, y sobre todo responsabilidad con la formación profesional de los estudiantes.
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