Cuba arranca el curso escolar 2026-2027 con una herida abierta que lleva años sin cerrarse: un déficit de 24,000 docentes que equivale al 12,5% de las plazas previstas en todo el país, la misma cifra que arrastra desde el curso 2024-2025 sin que el régimen haya logrado revertirla.

Para intentar tapar el agujero en la capital, el gobierno recurrió a reubicar alrededor de 3,000 maestros del oriente de Cuba hacia La Habana. La medida, lejos de resolver el problema, lo desplaza: las plazas que esos docentes dejan vacías en sus provincias de origen quedan sin cubrir.

Una publicación en Facebook del usuario Yau ASalcedo resume con precisión el ciclo que alimenta la crisis: «Trabajan y no reciben lo que les corresponde, pierden la motivación y ven que sus condiciones empeoran cada día, terminan decepcionándose de un sistema educativo que también se está quedando sin maestros. Unos se van del aula. Otros se van del país. Y cada vez quedan menos razones para quedarse».

La publicación generó una cadena de comentarios que retratan desde adentro la magnitud del colapso.

Roger Fredom, un exmaestro que terminó emigrando, escribió: «Soy uno de ellos. Me fui del sistema de educación porque recién graduado me exigían hasta escribir a mis alumnos las respuestas de los exámenes en la pizarra, para que el ‘globo comunista’ creciera. Siempre tuve vocación para enseñar, pero no se me da muy fácil lo de mentir».

Otro usuario, Juan Jose Sanchez, apuntó directamente a la contradicción de la medida de reubicación: «¿Y quién cubre las plazas de los maestros y profesores que van hacia La Habana? Esos niños del Oriente, ¿cómo van a tener un profesor delante si van a estar en otra provincia? Eso es desvestir un santo para vestir otro».

Rosinqui Selin Selin fue más escéptica aún sobre el destino final de esos docentes trasladados: «Y de esos 3,000, 2,999 se quedarán a vivir en La Habana, ese es el objetivo fundamental cuando aceptaron la misión».

René Ricardo, por su parte, advirtió sobre las consecuencias a largo plazo: «De verdad que es una preocupación quedarnos sin maestros. Pero el Estado no hace nada ni los incentiva a que sigan en las aulas. Con el tiempo no muy lejano nos veremos dando clases a nuestros hijos en los propios hogares».

Las condiciones que empujan a los maestros fuera del aula son concretas y documentadas. Muchos han pedido la baja voluntaria, otros reportan cobrar con retraso, y hay quienes tienen el salario acreditado en tarjeta pero no pueden disponer de él por la crisis bancaria. Una maestra de Urbano Noris, Holguín, denunció públicamente en agosto no haber cobrado desde mayo.

El régimen aprobó en julio una nueva escala salarial —la Resolución 18/2026— que fija sueldos de entre 6,130 y 7,735 pesos cubanos mensuales según el nivel de formación, efectiva desde el primero de julio pero pagada recién en la nómina de agosto. Analistas y los propios docentes señalan que esa cifra sigue siendo insuficiente frente a la inflación y el costo real de la vida.

Provincias como Camagüey, Matanzas y Sancti Spíritus acumulan déficits superiores a 2,000 vacantes cada una. En Sancti Spíritus, la cobertura docente llegó a ser de apenas el 68% al inicio del curso anterior.

El problema no es nuevo. En septiembre de 2023, una funcionaria del Ministerio de Educación reconoció en televisión que faltaban 17,278 docentes en todo el país, atribuyéndolo a la búsqueda de mejores ingresos, la emigración y las bajas por «problemas personales». Desde entonces, la cifra no ha hecho más que crecer. Y mientras el déficit se profundiza, en 2025 el régimen enviaba maestros en misión internacionalista a Jamaica, en medio de la escasez interna.