La Universidad de Guantánamo (UG) iniciará el curso escolar 2026-2027 con un modelo híbrido de docencia y un plan de contingencia diseñado para enfrentar las afectaciones derivadas del recrudecimiento del bloqueo económico, comercial, financiero y energético impuesto por Estados Unidos, que amenaza con limitar el normal desarrollo del proceso formativo en la provincia.
La doctora en ciencias Osiris Aranda Creach, rectora de la institución, informó que el Ministerio de Educación Superior (MES) dio orientaciones a todas las universidades del país para implementar medidas que garanticen la continuidad de los procesos docentes.
En este contexto, la Vicerrectoría de Formación de la UG, emitió un paquete de directrices que priorizan la planificación metodológica, la optimización de los recursos disponibles y la descentralización de la enseñanza hacia los municipios, con el propósito de minimizar el impacto de las limitaciones energéticas y materiales sobre la formación de los profesionales.
La rectora precisó que, entre las principales medidas, se establece la realización de la matrícula en los propios municipios —excepto Baracoa, que lo hará directamente por sistema computarizado— y el inicio del periodo lectivo con las asignaturas del tronco común en todos los tipos de curso.
Explicó que se mantendrá el modelo híbrido de docencia, garantizando la atención a los estudiantes tanto en la sede central como en los Centros Universitarios Municipales (CUM). Añadió que, para los estudiantes del curso diurno, se tomarán medidas que aseguren su atención presencial al menos una vez por semana, y se priorizará la comunicación efectiva mediante guías de estudio y listados, así como el uso de las vías disponibles, incluyendo las plataformas digitales.
Subrayó, además, que las facultades y los CUM, en correspondencia con sus particularidades, organizarán el proceso docente en función del calendario general, asegurando el tiempo para las tres convocatorias de exámenes finales y evaluando la pertinencia de exámenes integradores.
Aranda Creach señaló que entre los aspectos a atender con rigor se encuentra el dominio del idioma inglés, identificado como una debilidad en la gestión de la calidad, así como el seguimiento de los estudiantes con asignaturas pendientes.
Detalló que se valorará la esencialidad en los contenidos de las evaluaciones, priorizando la creación de evidencias y portafolios, y se continuará estimulando la participación en exámenes de subida de notas, suficiencia y premio.
Sobre el trabajo metodológico, agregó que será clave para desarrollar las habilidades necesarias para los exámenes integradores, mientras que los decanos y directores de los CUM serán responsables del cumplimiento del Calendario Académico, debiendo elevar a la Dirección de Formación del Profesional cualquier modificación propuesta.
La rectora consideró que la descentralización de los escenarios docentes exige una mayor fiscalización y control del proceso, con un papel protagónico del claustro y los directivos, para asegurar que los estudiantes adquieran las habilidades prácticas y alcancen los objetivos de cada año académico.
De igual modo, la atención individualizada será sumamente necesaria, considerando las condiciones objetivas de cada estudiante en cuanto a la accesibilidad a la información digital y la disponibilidad de medios, para lo cual se preverán horarios de consulta para todas las asignaturas.
Aclaró que el acceso a la docencia virtual se realizará a través de las opciones de conectividad libre de costo, siempre que la situación energética lo facilite, o mediante vías alternativas como dispositivos móviles y grupos de WhatsApp.
En la estrategia de culminación de estudios, Aranda Creach manifestó que se mantiene el tratamiento diferenciado a los estudiantes de año terminal para garantizar la culminación de sus estudios en la fecha establecida con la calidad requerida, así como que todos los estudiantes de años terminales deben tener definido su tema de investigación.
Agregó que, al culminar el primer período del último año, se publicará un listado preliminar de los estudiantes con posibilidades de optar por el Título de Oro. Asimismo, comentó que se contempla el diseño de otros tipos de evaluación de culminación de estudios, como ejercicios profesionales, proyectos o portafolios, siempre que se creen las condiciones organizativas y metodológicas requeridas, sin descuidar la importancia del trabajo de diploma.
Apuntó que la Rectora de la Universidad podrá autorizar excepcionalmente otros tipos de evaluación para estudiantes con resultados sobresalientes, mientras que para los Programas de Ciclo Corto se aplicará un ejercicio profesional definido por cada comisión nacional.
Finalmente, la doctora Aranda Creach confirmó que el próximo primero de septiembre se celebrará el acto de inicio del curso en todas las facultades y Centros Universitarios Municipales, con lo que quedará formalmente abierto el periodo lectivo 2026-2027 en la provincia.
